学習は進まないけれど、楽しく遊んでいます
帰省中の為、遊んでばかりの息子です。
畑の水やり、庭の剪定、虫とり。
コマ回し、あやとり、手遊び歌。
鯉のエサやり。読書。
娘とピタゴラスプレート。
洗濯ものをたたむ。
書いてみるとそれなりに有意義な感じですね。
そして、たくさんごろごろしたりしています。
帰省中の学習の取り組み方
私の計画通りには勉強は進んでいませんが…。
まぁ、気が向けば、自分で好きなように進めています。
毎日コツコツ型ではないようです…。
高学年になる頃にはコツコツ型になるでしょうか。
学習の進捗状況
漢字の書き
「徹底反復新書き順プリント1，2，3年生（小学生）」
ほぼ進んでいません…。
2年生の書きまで終了時点で。
漢字の読み
「徹底反復書き順プリント4，5，6年生（小学館）」
全漢字プリントで音読。
6年生まで終了。
読書をするからか、半分以上最初から読めました。
なので、この帰省の間に完了。
今後の進め方
「小学4~6年の漢字 (いっきに極める国語)」を使って、読みの確認。
「いっきに極める国語①小学1～3年の漢字（公文）」
1巡目P.43まで。
1巡目の進み方。
グループの特徴のページの漢字を確認。
「いち、にーい、さん、しーい…」と言いながら、画数と書き順の確認する。
3グループごとに問題があるので、読みの問題だけ、口頭でする。
漢字について
書きは計画のように進んでいません…。
でも、読みが計画より進んでいるので、良かったかなと思います。
息子が楽しく読めているので。
語彙力
4年生までに身につけたい言葉力1100（学研）
1巡目P117.108語まで終了。
1巡目の進め方
上段に言葉と意味があるので、
黙読、日にちをおいて、音読の順に進めています。
1巡目なので、速さを優先。
進んだ場所に付箋をはってもらっています。
息子に適当に渡して、好きなように進めていましたが、
音読が黙読を2ページ追い越しました…。
どう進めましょう。少し考えます。
公文式算数の宿題
毎日5枚。D教材（4年生の計算部分にあたります）
漢字と語彙の学習についての関連する記事
過去記事
今までの漢字学習と語彙についての学習に関する記事です。
まとめ記事
漢字・語彙学習については、上部のメニューにある「漢字検定」でまとめています。
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