小1の息子、毎日のドリルの「さく文1年」が終わって、そろそろ2週間が経ちます。
「作文2年」買おうと思っていたのですが、まだ買えていません。
その理由は、
息子：「3年の計算か文章題がやりたいなぁ～♪」
母：「だから、計算がしたいなら、公文で前のもらってくればいいよ！進度遅れるけど。それに、3年の文章題ってZ会でしてるでしょ…」
と作文に持っていこうとしたのですが、
夫：「やりたいなら好きなのすればいいのでは？簡単過ぎるのは意味ないけど。書店で見てきたら」
母：「…作文した方が良いと思うのだけど…」
心の声『不満です…相当、作文苦手なのに…しないといけない分野なのに…』
夫：「まぁまぁ、その次は作文でいいから。いいよなっ？」
息子：「うん」
ということで、購入したのが、「小学4年の数・量・図形」です。
が、一向にする様子がありません。
さすがに、耐え兼ねた母が聞いたところ、（数日前かな）
母：「数・量・図形っていつするの？」
息子：「ん～それはおいておくの」
母：「えっ？？何？？」
息子：「今はしない」
母：「え～～！！やらないの？」
息子：「うん」
母：「あっ、そうなのね…」
絶句…、買ったのにおいておくの！！
母も「時期ではないからおいておこう！」と確かに言いますが…
進まなくなった時や概念が分かってない時などなど。
『君が決めるのなら、母はいらないよね(><)…』
小6までは、母が必要だと思うのだけど、必要ないのか…。（熟に行くなら塾でもいいけど）
と、しばらく、少し落ち込んでいました。
が、昨夜寝る前に、こんな会話が♪
母：「そういえば、Z会の総合、課題終わった」
息子：「まだ」
母：「えっどうして？そろそろ実力テストしたいな～」
（紙は母が持っているので、勝手にはできないのです）
息子：「ぼく、書くのが苦手だから」
母：『おっ認めた！今回の総合のテーマ難しいのかな…また見ておこう』
「う～ん、練習してないからよ。練習したらできるよ。作文2年、数量図形より先にした方がよくない？」
息子：「そうだね」
ということで、「作文2年」、無事購入できそうです！
一安心。
さく文1年が終わった時の記事です。
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