ずぼら母の育児メモ ~2023年中学受験&幼児教育~

小1息子の学習&生活記録。Z会小学生タブレットコース3年生を6月から受講中。地方在住。2歳娘の子育てや家計管理も。

幼児でもできる辞書引き学習で語彙力&漢字力アップ

辞書引き学習をしてから2年

今、小1の息子が、辞書引き学習をしてからおよそ2年経ちました。毎日小学生新聞を購読するより前だった気がするので、2年半くらいかもしれません…。

 

今では、分からない言葉があると、辞書で調べるのは当たり前のこととなりました。

辞書引き学習は、片っ端から辞書を引いて、ノートに書いていくことだと誤解されていることも多い気がします。

 

私が考える辞書引き学習は、辞書を引く習慣をつける為の、最初に辞書を引くことを楽しむことだと思います。

 

息子は、ひらがながまだ書けない時期に始めました。

正しい辞書引き学習は、深谷圭助さんが勧められている方法だと思います。

 

  1. 辞書を用意する
  2. ケースとカバーを外す
  3. 知っている言葉を自由に探す
  4. 付箋に番号と言葉を書いて、辞書に貼る

 

でしょうか。息子は字が書けないので、番号だけ書いて、言葉は母が書いていました。最初の3日間くらいは、言葉を探して付箋をはるとことを集中してしました。それだけで、結構な数の付箋を貼ることができ、辞書って楽しい!というイメージがつきます。

 

もちろん、誉めますし、目に見えて分かるので、夫に見せて誉めてもらっていたと思います。辞書は、まだ早いのではないかと半信半疑でしたが、適当にページを開いて、言葉を探すのであれば、ひらがなが読めて、絵本をすらすら読めれば、できるので、思っていたより、早い時期からできると思います。

 

プレジデントファミリーでは、対象年齢が年長~で紹介されていたと思います。

 

言葉は書いていた方が、後々、調べて2回目に同じ言葉が出てきたときに、「あっ!2回目だ!!」となって、喜んでいました。

 

半年くらいは、言葉を書いてあげましたが、それ以降は、付箋を貼るだけになった気がします。そして、娘が1歳くらいの頃、シールはがしに夢中になった時期に、付箋は、全部はがしてもらいました。(母がついて)

 

余談になりますが、手先を器用にする為のシール貼りはよくさせると思うのですが、シールはがし&付箋はがしも手先が器用になると思います。そのおかげか、1歳8か月からお箸で食事をしています。

 

息子はお箸の持ち方が微妙に違います。言えば治るのですが、母が娘の食事に気を取られていると、変なところに力が…。直さないと…(^^;)

 

我が家は、この「チャレンジ小学国語辞典」の第5版がまだ、残っていて、安かったので…第5版を買いました(^^;)

 

 

たぶん、辞書引き学習では、最新版を買うことをお薦めされていたと思います。カラー版ではないですが、赤字もあり、それなりに分かりやすかったです。黄色の背表紙になり、よく写真で見ていた、辞書引き学習後の辞書に、我が家の辞書もなりました(^^)圧巻ですよ。ただ、付箋が増えると、使いづらそうだったので、はずしましたが。

 

購入した時は、書店で見て、どれも同じように良く、とても選べませんでした。それで改定前のものになったのですが。

息子の様子を見ていて、使っている辞書にいくつか良い点があることに気がつきました。多分、他の辞書も同様だったと思います。

 

  • コラムや が充実している。
  • 例文が書いてある
  • 小学生の漢字が詳しく載っている(巻末に索引あり)
  • ふりがなが全てふってある
  • 巻末に、国語の資料が載っている。

 

今までのところ、旧版で困っていることはありません。この辞書でない言葉は、大辞林で調べています。

 

漢和辞典もスラスラと引きます

漢和字典は年長の終わりに渡しました。家にあったものなので小さく、また買ってあげようと思っていたのですが、結局、普通に使いこなしているので、そのままです。ふりがなはついてなかったと思います。

 

最初に、使い方の説明をしました。1年生の漢字は普通に読めていたのと、国語辞典や図鑑、地図などで索引を使って調べるのに、慣れていたので、すぐ使えるようになりました。

 

もうすぐ、漢検9級ですが…書くのは、まだ相当あやしいです(><)

 

サピックスの「サピ漢」を購入する予定でしたが、変なことにこだわっていくので…ひとまず、保留となっています。まだ息子が読みたそうなものも、家にたくさんあるので、そちらか読んでもらいます。

 

漢和辞典、小学生用が便利だと思います。1、2年生の漢字だと、国語辞典で調べるのですよね…。悪くはないのですが。

 

 

国語辞典と漢和辞典で語彙力と漢字力が向上

言葉力1100を学習に取り入れて使っていますが、辞典を使うと言葉の量は、圧倒的に広がります。子どものタイプにもよると思いますが。

 

辞書引き学習をしていたら、近くの言葉もついでに読むという習慣になるので、読書とともに、辞書を引く習慣は、とても言葉を増やすことにつながると思います。

 

 

 

そして、言葉は、何度も出会う、使ってみるという経験によって身につくものだと思うので、いろいろなものを通して、言葉の使いみちを理解していってもらいたいです。

 

昨日は、歴史の言葉が、調べた言葉の近くにあったみたいです。社会の資料を探して、フォローしないと。興味を持った時が、やり時かな。

 

 

小1息子の学習進捗

◆毎日していること

公文算数(E)の宿題(約10~15分)

運筆練習(ひらがな)1ページ(約15分)

学校の宿題(約10分)

 

◆学習時間で適宜進めるもの(進めたら

百人一首の暗記: 22/100

言葉力1100(2巡目、問題を口頭で): P.96/P.201

Z会小学生タブレットコース3年生1月終了:国語9/9 算11/11 理7/7 社7/7 英4/4 総2/2

「徹底反復漢字プリント1年~6年」

 総熟語プリントで読みの確認: 4年 6/15 (6年までだと 45/96ページ中)

 全漢字プリント2年で書きの確認: 3回目終了 4/4

きらめき算数脳1・2年:  P.7/P.71

いっきに極める算数⑤図形と面積・体積: P.7/P.127

おりがみで学ぶ図形パズル 25/50

切りがみで学ぶ図形パズル 11/50

 

◆勉強時間外で自由に取り組んでいるもの

think!think!(花まるラボのアプリ):毎日

Z会プログラミング講座基礎編:vol.6テーマ1終了

賢くなるパズルてんびん中級: 8/29問

賢くなるたんていパズル ふつう:6級/ 7,6,5,4級

※進捗管理してないものは終了時に記載予定

 

   

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